Séminaire des humanités médicales et environnementales 

Archives Poincaré / projet Impact TRAPPS

Lundi, 30 mars 2026, 18h15 – 20h00
Salle G04 du campus CLSH
23 Bd Albert 1er, 54000 Nancy
ou à distance – inscrivez-vous ici 

Vincent Guillin

UQAM | Université du Québec à Montréal

Causalité et efficacité: le cas des biothérapies dans le traitement des MICI

Selon la thèse Russo-Williamson, pour établir un lien de causalité en médecine, il faut démontrer deux choses : premièrement, que la cause présumée et l'effet présumé sont correctement corrélés ; deuxièmement, qu'il existe un mécanisme qui explique les cas d'effet présumé en termes de cause présumée et qui peut rendre compte de cette corrélation (Russo & Williamson 2007; Williamson 2019). Dans une perspective épistémique, il semble en effet raisonnable de ne pas se contenter uniquement d’éléments de preuve statistiques pour déclarer efficace un traitement, mais qu’il semble falloir aussi pouvoir s’appuyer sur une explication de cette efficacité : nous ne voulons pas simplement savoir qu’un traitement fonctionne, mais nous voulons aussi savoir pourquoi il fonctionne, parce cette composante explicative est censée permettre de justifier et de comprendre l’effet thérapeutique.  Et pour Russo et Williamson, c’est l’identification d’un mécanisme doit permettre de le faire.
Pour éclairer cette thèse, nous nous intéressons à la manière dont, dans l’évaluation des biothérapies pour les maladies inflammatoires de l’intestin et du colon (MICI), les attributions causales relatives aux effets thérapeutiques sont formulées par les praticiens et dans quelle mesure elles sont étayées par des explications de type mécanistiques. Pour ce faire, nous exploitons un corpus d’une vingtaine articles scientifiques, publiés entre 2014 et 2024, évaluant l’efficacité des biothérapies dans le traitement des MICI. Notre analyse montrera que celle-ci est bien effectivement pensée en termes causaux, mais que l’élément mécanistique n’y joue pas nécessairement le rôle que lui attribuent Russo et Williamson. 

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Contexte du séminaire

Le premier objectif de ce séminaire est de mieux faire connaître les recherches en santé menées par les membres des laboratoires impliqués dans le projet TRAPPS (Archives Henri Poincaré, 2L2S, CREM, BETA, INSPIIRE, CEREFIGE, Institut Jean Lamour, NGERE-IHU Infiny). Les facultés de pharmacie et de médecine seront également associées à ce séminaire. L’Université de Lorraine dispose de ressources humaines exceptionnelles en matière de santé, et ce projet vise à créer un espace d’échange et de collaboration pour les membres de cette communauté. 

Outre cet objectif interne à notre université, ce séminaire sera également l'occasion de réfléchir à l'émergence de structures clairement identifiées dans le domaine des humanités médicales et environnementales, tant en termes de formation que de recherche. 

Ce séminaire est aussi l’occasion de réfléchir aux défis actuels de l’interdisciplinarité entre les sciences humaines et sociales et la santé, ainsi qu’à l’avenir des humanités médicales et environnementales à l’échelle européenne. 

 

Archives Henri Poincaré — Philosophie et Recherches sur les Sciences et les Technologies,
UMR 7117 CNRS – Université de Lorraine – Université de Strasbourg
91, avenue de la Libération — BP 454 — F-54001 NANCY Cedex

Le temps et l’artefact

Autour des travaux de Wioletta Miskiewicz

Métaphysique des artefacts — Culture du souvenir

Peut-on arrêter le temps ? Pourquoi l'intention et l'intentionnalité ne concernent-elles pas la même chose ? Pourquoi réduire une œuvre d'art à son support matériel, c'est renier sa nature ? Pourquoi Milan Kundera déplorait-il en 1983 qu'une grande partie de l'Europe avait été kidnappée ? Qu'est-ce qu'être chercheur en philosophie ? Voici quelques-unes des questions qui seront évoquées lors de ce symposium organisé à l'occasion du départ de Wioletta Miskiewicz du CNRS.
Le colloque se tiendra en format hybride. Pour y participer, inscrivez-vous au https://forms.gle/WkJ4wtHTfq22tMSt9

Date : 15 janvier 2026

Lieu : Nancy, Campus LSH, salle G04 (entrée par le portail du Campus Bd Albert 1er, du côté Place Godefroy de Bouillon)
Evenement facebook – cliquez ici.

Préambule

13 h 30
Andrew Arana (professeur d’UL, directeur des Archives Poincaré), ouverture

13 h 40
Wioletta Miskiewicz, « De nobis ipsis silemus »

Première partie : Réévaluation du concept de l'intentionnalité

Modérateur : Andrew Arana

14 h
Wioletta Miskiewicz, « De l’intentionnalité. Une étude aux confins de la grammaire, de l’histoire des idées et de la logique »

14 h 20
Mark van Atten (DR au CNRS, Archives Husserl de Paris, ENS–PSL, Paris) : « Acte, produit, objet, acte-comme-objet, trace »

14 h 40
Jacques Dubucs (DRCE au CNRS, HCERES, Paris) : « Logique, acte, produit »

15 h
Daniel Andler (professeur de Sorbonne Université, membre de l'Académie des sciences morales et politiques, Paris) : commentaire

15 h 15
Andrew Arana : commentaire

15 h 30 : débat

16 h 00 : pause-café

Deuxième partie : L’Europe martyrisée, l’Europe kidnappée

Modérateur : Christophe Bouriau (professeur d’UL, Nancy/Metz)

16 h 20
Czeslaw Bartela (consul honoraire de Pologne à Nancy) : « Pour la promotion et la valorisation du patrimoine scientifique et culturel France-Pologne. ELBA — Eugénie et Léopold Blaustein Association »

16 h 30
Wioletta Miskiewicz : « Eugénie et Léopold Blaustein »

16 h 50
Peter Simons (professeur à Trinity College Dublin): « Eugénie Ginsburg-Blaustein»

17 h 10
Christine Coënon (artiste plasticienne, Paris) : « L’œuvre d’art comme artefact »

Table ronde finale

17 h 30
Jacek Migasiński (Professeur d’Université de Varsovie) : « La coopération philosophique franco-polonaise » ;

17 h 50
Anna C. Zielinska (MCF d’UL, Nancy) : «L’École Lvov-Varsovie versus l’École analytique polonaise » ;

18 h 10
Francis Yaiche (professeur de Sorbonne Université, Paris) : « Changer la langue, garder l’accent » ;

18 h 30
Filip Karfik (professeur d’Université de Fribourg, Prague) : « L’Europe retrouvée ? ».

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Wioletta Miskiewicz (CNRS, alumna)

• PhD 1986, PhD 2000, HDR PSL/ENS 2024
• Présidente de l’Association ELBA
• Membre de la Commission de l’Histoire des Sciences (KHN) de l’Académie Polonaise des Sciences et des Lettres (PAU
• Membre de The Husserl Circle
• http://poincare.univ-lorraine.fr/fr/membre-titulaire/wioletta-miskiewicz
• Philosophie au point de vue empirique https://hal.science/hal-04404485v1

       

 

Département de philosophie de l'Université de Lorraine et le master MADELHIS vous invitent au

Second regroupement du Master Madelhis 2025-2026
Master en philosophie, philosophie des sciences et histoire des sciences

Page web du Master MADELHIS

Lundi 16 février 2026

Salle G04 du campus CLSH
23 Bd Albert 1er, 54000 Nancy
Le bâtiment G se trouve juste derrière la station d'essence ESSO – inutile de traverser le campus. Il est accessible depuis le petit parking à droite de la station de l'essence, et la salle G04 se trouve au rez-de-chaussée. 
ou à distance
Contactez anna.zielinska@univ-lorraine.fr pour obtenir des identifiants de connexion (les étudiants Madelhis les auront d'office)

Durée de la journée : 9h30 –17:00 

Matinée

9h30 –11:00 – session de discussion autour des questions liées à vos interrogations concernant le mémoire ; la session vise le dialogue entre les M1 et les M2 ; par Anna C. Zielinska & Manuel Rebuschi. 

11h15 – 13h00 – session de travail conceptuel et pratique par Jonathan Simon 

13h00 – 14h00 – pause déjeuner 

Après midi

14:00 – 15:30
Laurent Rollet (Université de Lorraine / Archives Poincaré) 
Henri Poincaré en toutes lettres : trois histoires académiques

Le parcours du mathématicien et philosophe Henri Poincaré (1854-1912) a été pavé de prix et d’honneurs de toutes sortes. Il fut membre de plusieurs dizaines d’académies et sociétés savantes nationales et internationales. Sa correspondance administrative, et surtout privée, permet d’éclairer certains épisodes de son parcours académique. Dans cette intervention je proposerai d’analyser trois moments : son élection à l’Académie des sciences en 1887, son élection à l’Académie de Stanislas de Nancy (1893) et son élection à l’Académie française (19087). Ce faisant, on croisera quelques personnalités bien connues du monde savant mais aussi son cousin et son beau-frère (non moins célèbres), sa soeur ou encore son épouse. Par la bande, il s’agira d’interroger les identités privées et publiques de Poincaré et de voir ce que sa carrière doit à ses réseaux sociaux.

Pause 

16:00 – 17:30
Zvika Orr (Jerusalem College of Technology / Archives Poincaré)
Boundary work and political engagement of healthcare professionals in Israel vis-à-vis state violence

This presentation extends the conceptualization of boundary work as embedded in political contexts. Through qualitative content analysis of documents, it examines how Israeli healthcare professionals and institutions responded to the judicial overhaul and, later, to the war and genocide in Gaza. Many have shifted from an ethos of medical neutrality toward growing political engagement, transforming boundaries between healthcare professionals and institutions, the Israeli government and society, and international health organizations. These shifts are analyzed as collaborative, configurational, and competitive forms of boundary work.

Présentation de la journée 
Nous allons continuer nos dicsussions commencées en octobre – comment fait-on de la recherche sérieuse à partir de son mémoire de master ? Comment lit-on l'histoire à travers les documents personnels tels que lettres?

Dans l'après-midi, nous allons entendre des chercheurs confirmés travaillant dans le contexte interdisciplinaire.  

En espérant vous retrouver nombreuses et nombreux !

 

Journée d'étude  

Laennec : écrire la clinique.

PROJET N° ANR-24-CE27-21G7-01
https://laennec.hypotheses.org

1e journée d’étude :
Archives Poincaré, Université de Lorraine (Nancy)
Bâtiment Libération, salle 324
91, avenue de la Libération
15 janvier 2026

Matinée
9 h : Accueil et introduction par Claire CRIGNON et Frédéric LE BLAY.

9 h 30 : Frédéric LE BLAY (Nantes Université / Centre François Viète UR 1161).
Le cas clinique : du récit à la fiche, histoire d’un genre.

Avec les « fiches de malades » que constituent les recueils des Épidémies de la Collection hippocratique, la médecine voit apparaître pour la première fois des observations écrites sur l’histoire des patients destinées à être conservées et transmises. Partant de cet Urtext fondateur, on s’intéressera à la postérité de ces relations cliniques ainsi qu’à leurs formes, qui peuvent varier selon les contextes de la pratique ou les stratégies à l’œuvre dans cette démarche de partage de l’expérience clinique. Le fonds des archives Laennec, riche d’une documentation variée relevant de ce genre médical, est un témoin majeur et rare qui permet notamment de penser l’articulation entre la tradition héritée du Père de la médecine et les nouveaux procédés de formalisation de cette écriture clinique.

10 h 15 : Pierre GUIGNARD (Nantes Université / Centre François Viète UR 1161).
Écrire au chevet des malades. Consignes, normes et modèles destinés aux étudiants dans les plans et projets de réforme de l'enseignement médical à la fin du XVIIIe s.

Les plans et projets de réforme de l'enseignement médical sont nombreux à la fin du XVIIIe siècle, en France et ailleurs en Europe. Jusqu'à présent ils n'ont fait l'objet que de peu d'études systématiques. Pourtant ces discours sont pertinents pour au moins deux raisons : 1) ils favorisent l'établissement de l'enseignement clinique et 2) inscrivent la clinique dans un cadre politique où ils sont prononcés et reçus. Ce chapitre portera sur un aspect de ces plans : la prise de note des étudiants et sa restitution lors de la visite des malades. Considérée souvent comme le "devoir de l'étudiant ou de l'écolier", la prise de note est codifiée, diversifiée et peut même faire l'objet de fiches- modèles à reproduire. Mais cette "prise" d'éléments se voit également comme une "reprise" par l'étudiant de la place qu'occupe son professeur auprès des malades. Cette écriture, jamais loin du lit des souffrants, apparaît alors comme moyen efficace d'enseigner et d'impliquer les élèves tout en collectant des données pour la science médicale. Méthode d'enseignement et méthode scientifique devant ainsi se réunir au sein de la clinique. Tels étaient tout du moins les objectifs initiaux défendus dans ces plans.
 
11 h : Alexandre EL OMEIRI (ENS Lyon / Institut d’Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités, UMR 5317).
La clinique du pionnier et la clinique du maître.

Deux styles de pensée et d'écriture se font face au commencement de l'aliénisme français : celui de Philippe Pinel et celui de Jean-Étienne Esquirol. Chez Pinel, la posture du « pionnier » s'établit dans une rhétorique de l'ouverture : en se présentant comme le premier explorateur d'un territoire vierge, il relègue ses prédécesseurs dans une antiquité sans filiation et s'autorise une liberté théorique singulière. En témoignent la plasticité conceptuelle et le syncrétisme assumé de son Traité. Mais cette instabilité n'est pas une faiblesse, elle est même le lieu d'une aporétique fondatrice : la clinique de la folie ne se laisse pas réduire à la correspondance pensée-langage héritée de Condillac. À l'inverse, Esquirol, héritier devenu « maître », inscrit sa pratique dans un contexte polémique où l'aliénisme doit s'imposer face aux philosophes, aux juristes et face aux autres médecins. Contraint de prendre position, il consolide sa clinique sur une théorie rationaliste des idées. Mais à mesure que la réalité empirique se déploie, les passions, les monomanies sans délire et les contradictions qui habitent la notion d'idée-mère viennent ébranler son édifice conceptuel. Chez le pionnier une clinique qui ouvre le champ de ses propres paradoxes ; chez le maître une clinique qui se voit, par ses paradoxes, rattrapée.

Après-midi
13 h 30 : Jean-Christophe WEBER (Université de Strasbourg / Archives Poincaré UMR 7117).
L’éclipse du symptôme : vraiment ?

Canguilhem a associé le nom de Laennec, inventeur du stéthoscope, à l'éclipse du symptôme par le signe, première étape de la mise entre parenthèse du malade individuel, qui est corrélée à l'engagement de la médecine dans la voie d'une science positive.
Nous mettrons cette affirmation à l'épreuve de l'écriture clinique de Laennec.

14 h 15 : Céline CHERICI (Université de Picardie-Jules Verne / Centre d’Histoire des Sociétés, des Sciences et des Conflits UR 4289).
La clinique anatomoclinique de Vincenzo Malacarne (1744-181c).

La méthode anatomoclinique de Vincenzo Malacarne (1744-1816), premier concepteur d’une théorie des localisations des facultés au cœur du cerveau humain, relève-t-elle de singularités qui s’appuient davantage sur l’état des tissus post-mortem que sur l’étude des symptômes ? Ainsi, que propose le neuroanatomiste italien pour corréler avec l’état des tissus cérébraux les symptômes de la maladie mentale, pensée en cette fin de XVIIIe siècle en termes d’arriération ou d’arrêt de développement des facultés ? Notre étude se penchera sur des archives manuscrites, notamment sur une version annotée d’un volume d’épreuves de l’Encefalotomia nuova universale comprenant également l’Esposizione della vera struttura del cerveletto umano (première édition 1776), ainsi que sur la correspondance avec Charles Bonnet et certains de ses textes sur des sujets souffrants de crétinisme.

15 h : Conclusions et perspectives.

               

 

Le Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy - Université de Lorraine
& le département de philosophie de l'Université de Lorraine sont heureux de vous inviter à la deuxième séance de cinéma-philosophie de l'année 2025-2026.

Tout sur ma mère

(réal. Pedro Almodovar, Espagne, 1999, VOSTF)

La projection sera suivie d’une discussion organisée par la cellule Egalité, Diversité, Inclusion (EDI) de l'UFR SHS de l'UL à Nancy. Entrée libre et gratuite

La discussion sera animée par Claire Crignon, Anna C. Zielinska et d'autres. 

La projection se fera dans le contexte du Transgender day of remembrance (TDOR) – journée du souvenir trans – qui a lieu le 20 novembre, & de la journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes – le 25 novembre.

Mercredi 19 novembre 2025 à 18h00

CLSH, 23 Boulevard Albert 1er, 54000 Nancy
Bât. G/K, salle G04

évènement facebook: https://www.facebook.com/events/1340123070568118

Tout sur ma mère (1999), réalisé par Pedro Almodóvar, est un film qui explore les thèmes de la maternité, de l’identité et de la transformation personnelle. À travers le parcours de Manuela, une infirmière qui part à la recherche du père de son fils défunt — un homme devenu femme, Lola — Almodóvar aborde les questions de la transition, qu’elle soit de genre, émotionnelle ou existentielle. Les personnages, souvent en marge de la société, incarnent des métamorphoses et se reconstruisent dans la solidarité. La transition n’est pas seulement physique, mais aussi morale et affective, marquant le passage de la perte à la renaissance. Le film est une célébration de la fluidité des identités et de la force des femmes et des personnes transgenres à se réinventer dans un monde qui les juge. 

Organisation: anna.zielinska@univ-lorraine.fr

 

Workshop 

Health, diseases and environment : between the global and the local

05 - 06 novembre 2025

Nancy, Maison de la recherche Baron Louis, Salle de séminaire

As Latour argues in Où atterrir, comment s’orienter en politique (2017), today the term “local” is often associated with nostalgic and defensive positions, linked to particularity, subjectivity, and sensibility, in contrast to the “global,” which is viewed as a horizon of universality, objectivity, and rationality. To claim proximity to patients or communities suffering from toxic exposure risks being perceived as merely expressing emotional responses rather than offering an analytical perspective on the situation. This is probably why discourses on health, disease and the role of the environment in the emergence of new diseases often prioritise global approaches such as One Health, Global Health and Integrative Health.

In this two-day conference, we aim to take an analytical and critical approach to universal concepts and norms that tend to obscure differences between individuals, the heterogeneity of situations, and localised or individualised approaches to disease and health. Our aim is to examine local health practices, particular behaviours, care strategies and exposures to toxic substances in order to understand how people develop care strategies that differ from those promoted by global public health norms, or how individuals sometimes challenge or reject recommendations disseminated by public health discourses.

 

Program :

Wednesday, November 5 –
Seminar Room – workshop CHARM

12:00 pm – Lunch (on site)

 

Zoom link between 2.30 pm and 5.00 pm

Chair J. Pieters (Ghent University)

2.00-2.30 pm - Presentation of the Trapps Project [Presentation length: 20 minutes, followed by 10 minutes of discussion.]
I. Voléry, E. Simon, C. Crignon (Université de Lorraine)
 

2 :30-3:00 – Coffee break
 

3.00-3.45 pm – (30 mn plus 15 questions) Yiwen Hutong: The Symbiosis of Medicine and Literature in Traditional Chinese Texts
Dr. Rong Huang (Peking University)

3:45–4:00 pm – Break

4:00–5:00 pm – Charm Meeting
Chair J. Pieters & Z. Ghyselinck

Thursday, November 6 
Seminar Room – Public lectures

9:00 am – Welcome Coffee

Chair R. Wakote (Université de Lorraine)

09:30 am – “Patient-reported outcomes measurement invariance for international comparisons of local experiences and health issues”
Francis Guillemin (Université de Lorraine)

10:00 am – “Virtual Reality and the Well-Being of Older Adults in Long-Term Care Facilities:France’s position in international perspective”
Nora Bezaz and Anika Schumacher (Grenoble École de Management)

10:30–11:00 am– Coffee Break

Chair C. Crignon (Université de Lorraine)

11:00–11:30 am – “Insisting on the Local: Uncoupling Race and Madness in the Early United States”
Sari Altschuler (Northeastern University)

11:30 AM–12:00 pm – “Planetary Histories of Smallpox in Colonial New England”
Chris Parsons (Northeastern University)

12:00–2:00 pm – Lunch (on site)

 

Zoom link between 2.00 pm and 4.00 pm

 

Chair – A. Zielinska (Université de Lorraine)

2:00–2:30 pm –  “Health and Toxic Environments”
Gwenola Le Naour & Kyriane Petit (Institut d’Etudes Politiques, Lyon)

2:30–3:00 pm – “Virtual Reality and the Well-Being of Older Adults in Long-Term Care Facilities:France’s position in international perspective”
Nora Bezaz and Anika Schumacher (Grenoble École de Management).

3:00–3:30 pm – Coffee Break

Chair I. Voléry (Université de Lorraine)

3:30–4:00 PM – “Reverse Care at the End of Life”
Jun Jing Min Song (Tsinghua University, China).

4:00–4:30 pm – General Discussion and Conclusion 

 

Organisers

• Claire Crignon (Université de Lorraine)
• Zoë Ghyselinck (Ghent University)
• Jürgen Pieters (Ghent University)
• Emanuelle Simon (Université de Lorraine)
• Ingrid Volery (Université de Lorraine)

 

Séminaire commun de méthodologie

L'écriture des mémoires de master en philosophie, philosophie des sciences et histoire des sciences

organisé dans le cadre du premier regroupement des étudiantes et des étudiants du Master Madelhis 2025-2026

Lundi 20 octobre 2025

Salle A153 du campus CLSH
23 Bd Albert 1er, 54000 Nancy
ou à distance
Contactez anna.zielinska@univ-lorraine.fr pour obtenir des identifiants de connexion (les étudiants Madelhis les auront d'office)

Programme détaillé à venir

9h30 – 11h00 – Séminaire méthodologique – écrire son mémoire de master – pourquoi, sur quel sujet et comment? – Baptiste Mélès & l'équipe de MADELHIS.  

11h15 – 13h00 – Présentations des étudiant-e-s et un "marché des idées des mémoires" – séminaire animé par Cyrille Imbert et Anna C. Zielinska

Pause déjeuner 

14-15h – présentations des travaux en cours des enseignantes et enseignants de Madelhis – prof. Kai Wehmeier (University of California, Irvine), "Questions frégéennes"

15h-17h – Ateliers de travail collectif – animation Jonathan Simon, Manuel Rebuschi, Cyrille Imbert, Anna C. Zielinska. 

Présentation
Vous voulez savoir comment écrire son mémoire de Master ? Ce que signifie "faire une thèse" ? Comment faire de la recherche en philosophie ?
Toutes ces questions, il faut se les poser dès la première année. Nous vous en parlerons, étudiant-e-s, ancien-ne-s étudiant-e-s et enseignant-e-s du département, et écouterons vos interrogations relatives à ces activités.

Le séminaire est ouvert, mais nous encourageons les Masters, en particulier, d'assister à la session de la matinée. Les outils méthodologiques exposés sont d’une utilité cruciale pour le bon déroulement de la rédaction du mémoire de Master, et les exposés des ancien-ne-s étudiant-e-s précieux : ils retracent le parcours de cet exercice difficile, de ses débuts à la soutenance, en passant par les difficultés, solutions et joies inhérentes à sa rédaction.

En espérant vous retrouver nombreuses et nombreux !